O projeto tem por objetivo fomentar nos alunos as competências do século 21: Pensamento crítico, pensamento científico, resolução de problemas, criatividade, análise e síntese e domínio da tecnologia. Todos os países envolvidos trabalharão juntos desenvolvendo processos tecnológicos, usando o conhecimento tradicional da Ciência e pensarão como um Cientista. Partilharão saberes e práticas, na área digital, estabelecendo uma ponte entre o passado e o presente, contribuindo para uma dimensão humanitária da herança cultural da União Europeia.
Coordenador(a): Estela Moreira
País Coordenador: Turquia
Língua de Comunicação: Inglês
Países parceiros: Turquia, Portugal, Itália, Macedónia, Espanha, Polónia
Período: 2019-2021
Nº alunos em Mobilidade: 12
Atividades desenvolvidas:
“Creating Rescue Teams – Getting Ready For Natural Disasters” tem como principais objetivos melhorar a consciência ambiental e dotar os participantes de competências que lhes permitam lidar com situações de emergência e responder a eventuais desastres naturais, tornando-os cidadãos mais conscientes do seu dever de exercerem uma cidadania ativa e responsável. Para isso, foram delineadas atividades que, simultaneamente, permitirão desenvolver a autoconfiança, o trabalho em equipa, o espírito de entreajuda e a resolução de problemas.
Durante as mobilidades, os alunos terão a oportunidade de contactar com diferentes padrões culturais, desenvolver o domínio da Língua Inglesa e competências de comunicação.
Coordenador(a): Ana Maria Azevedo
País Coordenador: Itália
Idioma: Italiano, Inglês
Países parceiros: Portugal, Turquia, Roménia e Polónia
Período: 2019 - 2021
Nº alunos em Mobilidade: 24
Atividades Desenvolvidas:
“TOLERANCE” pretende sensibilizar e preparar os participantes para viverem num mundo multiétnico, tomando consciência da diversidade cultural, contribuindo para a coesão social e assumindo a sua identidade na comunidade da União Europeia.
O respeito, a empatia, a tolerância e a compreensão mútua, bem como as competências interculturais, o espírito social e cívico, serão trabalhados com a aplicação do “Modelo dos Cinco Fatores”.
A estreita cooperação entre todos os parceiros e as múltiplas atividades planeadas e a desenvolver serão mais um passo para uma Europa que se assume cada vez mais multicultural e que se pretende unida, onde o preconceito, estereótipos e discriminação não tenham lugar.
Coordenador(a): Ana Maria Azevedo
País Coordenador: Estónia
Língua de Comunicação: Inglês
Países parceiros: Estónia, Portugal, Turquia, Roménia e Lituânia
Período: 2019-2021
Nº alunos em Mobilidade: 18
Atividades Desenvolvidas:
O âmbito do projeto é promover um estilo de vida económico e a reciclagem em combinação com a criatividade.
O principal objetivo é tornar a reciclagem mais popular junto dos jovens, exemplificando como usar coisas desnecessárias e usadas na vida quotidiana (na mobilidade para além de Portugal e Estónia vão participar a Lituânia, Polónia, Inglaterra e Grécia.
Coordenador(a): Estela Moreira
País Coordenador: Estónia
Língua de Comunicação: Inglês
Países parceiros: Estónia
Período; 2019-2020
Este projeto tem por objetivo a melhoria da empregabilidade dos estudantes dos cursos noturnos através da melhoria das habilidades sociais e aumento da autoestima.
Coordenador(a): Artur Passos
País Coordenador: Espanha
Língua de Comunicação: Espanhol
Países parceiros: Espanha
Período: 2019-2020
O projeto 'Europa Unida' decorre de uma candidatura apresentada pela Jósef Lompa Primary School, Wozniki da Polónia e baseia-se na cooperação e educação internacionais na área das atividades planificadas, privilegiando o currículo básico da aprendizagem de línguas estrangeiras.
Vinte alunos acompanhados de quatro professores da escola polaca e a turma 807 da Escola Secundária D. Sancho I com alguns dos seus professores participarão no projeto. Terá lugar apenas um intercâmbio na nossa escola e os alunos portugueses acolherão os seus novos amigos em suas casas. O processo de seleção baseou-se no princípio da igualdade de género e não discriminação.
São objetivos deste projeto o desenvolvimento das competências linguística e digital bem como competências sociais e de organização e a promoção da autonomia. Pretende-se ainda despertar nos alunos a curiosidade por uma cultura diferente e promover o respeito pela diversidade.
Os resultados do projeto serão as atividades realizadas pelos alunos participantes e o produto final um jornal que irá sendo construído ao longo da semana e um projeto eTwinning.
Coordenador(a): Ana Maria Azevedo
País Coordenador: Polónia
Idioma: Inglês
Países parceiros: Polónia
Período: 2019-2020
O envolvimento dos países parceiros neste projeto é motivado pela consciência de que o principal problema na escola hoje não é o conhecimento, mas a aliteracia. Os alunos são alfabetizados, mas cada vez mais indispostos a ler. Se optarem por fazê-lo, terão dificuldade em se conectar com o que leem, visualizando ou comunicando a mensagem. Cada vez mais alunos sabem ler, mas não têm a capacidade de compreender uma história real ou compreender uma ideia complexa e nenhuma capacidade de passar da palavra escrita para um conhecimento significativo.
A criatividade é amplamente aceite como um dos principais impulsionadores do crescimento económico. Também é importante em termos de realização do potencial humano. A importância da criatividade na educação está a ganhar adeptos. A leitura, embora muitas vezes percebida como passiva e recetiva, é uma atividade criativa em si mesma e, frequentemente, um elemento importante noutros processos criativos. Os jovens precisam de estar equipados com competências de leitura de alto nível para tirar o máximo proveito da vida cultural e social e para enfrentar os desafios do mercado de trabalho do século XXI.
Coordenador(a): Ana Paula Silva
País Coordenador: Bulgária
Idioma de Comunicação: Inglês
Países parceiros: Bulgária, França, Itália, Alemanha e Roménia
Período: 2018-2020
Atividades desenvolvidas:
- Meeting 1 - Pescara, Itália
- Meeting 2 - Cidade de Le Mans, França
- Meeting 3 - Receção dos Parceiros
- Meeting 4 - Giessen, Alemanha
O principal objetivo do projeto é consciencializar toda a comunidade educativa, e não só, para a preservação e divulgação de tesouros culturais, não só nacionais, mas também dos restantes parceiros. Pretende-se ainda promover a integração da internacionalização do currículo e da metodologia de trabalhos-projeto; estar consciente da dimensão Europeia; melhorar competências sociais e académicas; combater o preconceito e ser um exemplo de inclusão para as escolas da região.
O público-alvo são alunos do Ensino Secundário.
Coordenador(a): Paula Alexandra Lopes
País Coordenador: Holanda
Língua de Comunicação: Inglês
Países parceiros: Holanda, Letónia, Polónia, Roménia e Turquia
Período: 2018-2020