O envolvimento dos países parceiros neste projeto é motivado pela consciência de que o principal problema na escola hoje não é o conhecimento, mas a aliteracia. Os alunos são alfabetizados, mas cada vez mais indispostos a ler. Se optarem por fazê-lo, terão dificuldade em se conectar com o que leem, visualizando ou comunicando a mensagem. Cada vez mais alunos sabem ler, mas não têm a capacidade de compreender uma história real ou compreender uma ideia complexa e nenhuma capacidade de passar da palavra escrita para um conhecimento significativo.

A criatividade é amplamente aceite como um dos principais impulsionadores do crescimento económico. Também é importante em termos de realização do potencial humano. A importância da criatividade na educação está a ganhar adeptos. A leitura, embora muitas vezes percebida como passiva e recetiva, é uma atividade criativa em si mesma e, frequentemente, um elemento importante noutros processos criativos. Os jovens precisam de estar equipados com competências de leitura de alto nível para tirar o máximo proveito da vida cultural e social e para enfrentar os desafios do mercado de trabalho do século XXI.

Coordenador(a): Ana Paula Silva

País Coordenador: Bulgária

Idioma de Comunicação: Inglês

Países parceiros: Bulgária, França, Itália, Alemanha e Roménia

Período: 2018-2020

Atividades desenvolvidas:

• Meeting 1 - Pescara, Itália
• Meeting 2 - Cidade de Le Mans, França
• Meeting 3 - Receção dos Parceiros
• Meeting 4 - Giessen, Alemanha