PersOnalized teaChing: the Key to success in EducaTion –Tools

GENERAL OBJECTIVES

• combating early school leaving and academic failure by personalised learning
• raising basic competence levels, thereby also improving standard exam performance
• offering schooling which enhances personal traits, by favouring collaboration and communication between teachers and students, among students themselves (through peer education and tutoring) and within functional school bodies in order to build a learning community, improve human relationships and counter early school leaving, demotivation and lack of success
• creating and consolidating networks, increasing cooperation within the European Union, sharing and comparing ideas, methods and practices

SPECIFIC OBJECTIVES

• planning graded learning modules, including e-learning formats, allowing each pupil the freedom to develop personal intellectual skills
• setting up remedial work which will make up for any academic deficiencies at the beginning of a course, as prevention against early school leaving and lack of success
• training teachers to use innovative teaching methods

POCKET involves at least 20 students aged 14 or 15, at least half of which are characterised either by learning difficulties or poor academic performance, 3 teachers and 1 head teacher per partner, whose aim is to complete 3 activities:

Action 1 – “Learning difficulties and personalised learning”: applying mastery learning in personalised learning strategies by checking initial skills in order to bring weaker students up to standard. At least 3 learning units will be created using mastery learning and peer tutoring methodology.

Action 2 – “Basic competences and standard exam formats”: students’ basic logical-mathematical and literacy competences as well as interdisciplinary proficiency will be focused on, using problem and inquiry-based learning, cooperative learning, interdisciplinarity and workshops.

Action 3 – “Academic excellence and personalisation: planning graded learning modules in e-learning”: by means of personalised e-learning techniques, IWT (Intelligent Web Teacher platform) and the flipped classroom model the most brilliant and talented students are empowered. The team of international teachers will design at least one Learning Object in Mathematics, Science, English, Spanish and a native language.

Once the activities have ended, the anticipated tangible results will be evidenced by material output and learning outcomes, which all partners are expected to attain. They have been reduced to a bare minimum, in keeping with the individualisation/personalisation of teaching/learning, yet without hindering more ambitious, higher achievements. Besides communication tools such as websites, Twinspace, social media and printed material, these tangible results will consist of at least 3 learning units created with the aid of mastery learning and at least 1 graded learning module based on personalised teaching principles in Mathematics, Science, a native language, English and Spanish, created in OER format through the IWT e-learning platform and uploaded to the European Dissemination Platform. Intangible results refer to hard and soft competences acquired by target groups (pupils, teachers and school institutions) which will produce long-term benefits.

Três professores do Agrupamento de Escolas D. Sancho I participaram no segundo encontro transnacional do projeto Erasmus+, “Less chemicals, more quality life”, na cidade de Turim, em Itália, de 15 a 18 de outubro. A parceria é feita com a a Grécia, Itália, Letónia e duas escolas da Turquia. “Less chemicals, more quality life” procura refletir sobre os produtos químicos prejudiciais que nos rodeiam quotidianamente e sobre os seus efeitos nocivos na natureza e nos seres humanos.

Neste meeting foram apresentados os trabalhos realizados desde o encontro anterior na Letónia, nomeadamente, uma apresentação sobre a Agência Europeia de Produtos Químicos e as regras europeias sobre a manufatura, importação, distribuição de químicos usados como matéria-prima ou produtos acabados, assim como as regras para o registo de produtos químicos que as empresas europeias produzem ou comercializam. Foi ainda apresentada uma pesquisa e relatório sobre a presença dos temas que serão abordados durante o projeto nos currículos nacionais, em disciplinas como estudo do meio, ciências naturais, ciências físico-químicas, biologia, física e química. Aplicou-se também um inquérito que pretendeu aferir o conhecimento de alunos, professores e alguns pais sobre temas relacionados com a presença de químicos nocivos na escola, no ar, água, solo e sobre aditivos alimentares. Os seus resultados foram analisados e comparados com os resultados do inquérito aplicado no início dos trabalhos do projeto.

Durante o encontro em Turim, os professores do Agrupamento participaram em visitas guiadas ao Museu da empresa Martini, à Câmara Municipal da cidade e à cidade vizinha de Milão.

O Mais Vale Prevenir juntou-se à equipa do Projeto Educação para a Saúde (PES), aos professores de Educação Visual do 7º ano e do Curso Profissional Técnico de Restaurante-Bar do 10º ano e à equipa da Biblioteca da Escola D. Sancho I, para comemorar o Dia Mundial da Alimentação.

Foram recordados os bons hábitos alimentares, desmistificadas algumas ideias erradas existentes e os alunos foram alertados para o uso nocivo de bebidas com álcool, desmascarando, assim, os mitos existentes e promovendo informações corretas para uma alimentação saudável.

O átrio da Escola D. Sancho I encheu-se de alunos, professores e assistentes operacionais/técnicos, que tiveram oportunidade de se deliciar com espetadas de frutas variadas e bebidas de fruta sem álcool, confecionadas pelos alunos do 10º ano do Curso Profissional Técnico de Restaurante-Bar eram acompanhados por bases de copos – “Mito ou realidade”, onde podiam ler informações corretas sobre o uso de bebidas alcoólicas.

Os porta guardanapos e os palitos que decoravam os copos – elaborados pelos alunos de 7º ano, na disciplina de E.V. - ofereciam imagens atrativas de alimentos saudáveis sensibilizando para a importância de ingerir frutas e legumes. Os alunos do 7º ano, ligando esta temática ao Desenho de Observação, fizeram, ainda, lindos desenhos de frutos e legumes, que se encontram a embelezar o corredor central da escola.

No mesmo espaço foi projetada informação útil: “Mitos da alimentação”, “Experimenta sem álcool, mitos ou realidade” e “Uma alimentação saudável”.

Na biblioteca foi decorada uma mesa com frutos e legumes da época e ervas aromáticas, rodeados de inúmeros livros sobre a alimentação.

No âmbito do Projeto de Educação para a Saúde e para comemorar o Dia Mundial da Alimentação, dia 16 de outubro, a Equipa da Saúde Escolar, conjuntamente com os professores de Ciências Naturais, a Coordenadora da EB1,2 Dr. Nuno Simões, a professora bibliotecária, a animadora sociocultural e a professora Isabel Sá realizaram algumas atividades para a comunidade educativa da escola. Na sala do aluno, foi oferecido um lanche constituído por leite, diferentes tipos de pão com queijo, fiambre, mel, doces caseiros e peças de fruta que todos os alunos puderam degustar de acordo com as suas escolhas.

Os alunos do 3º ano e 4ºano entoaram canções alusivas ao tema e os alunos das turmas do 1º ano e 2ºano e do 2º ciclo assistiram ao mini-concerto.
Durante a semana de 9 a 13 de outubro, os alunos tiveram oportunidade de visitar a exposição "Educação Alimentar e Atividade Física" no átrio da escola, com explicações mais detalhadas por parte dos professores que acompanharam os alunos do 6º ano.

Na cantina, houve uma ementa especial e na Biblioteca passaram filmes, seguidos de comentários, para os alunos do 3º ano, 4ºano e do 5º Ano.

Estas atividades contribuirão, com certeza, para uma melhoria dos hábitos alimentares dos nossos alunos e respetivas famílias.

Realizou-se na cidade de Udine (Itália), de 1 a 5 de outubro de 2017, o 3º Encontro Internacional do Projeto Europeu “Identities - Much More Than Cards” que contou com a participação de uma professora e psicóloga do Agrupamento de Escolas D. Sancho I.

Neste encontro realizou-se a apresentação dos módulos do programa de treino elaborado, assim como as metodologias utilizadas nas diferentes realidades; foram ainda expostas diversas iniciativas e projetos que estão a decorrer nos países de origem dos parceiros.

O parceiro anfitrião promoveu a visita ao Centro Zugliano Balducci (Udine) que entre outras valências acolhe refugiados e as suas famílias. Realizou-se uma visita ao Centro Caritas (Cividale), que entre outros projetos, proporciona o ensino da língua italiana e a procura ativa de emprego aos refugiados que ali se dirigem.

O próximo encontro internacional irá decorrer entre os dias 19 e 23 de março de 2018, no Luxemburgo.

Projeto “PersOnalized teaChing: the Key to success in EducaTion – Tools” (P. O. C. K. E. T. – Tools)

O Agrupamento de Escolas D. Sancho I participou, de 1 a 4 de outubro, no encontro transnacional do projeto Erasmus+ “PersOnalized teaChing: the Key to success in EducaTion – Tools” (P. O. C. K. E. T. – Tools), que decorreu na cidade holandesa de Roterdão. Além das delegações anfitriã e famalicense, marcaram presença todos os outros parceiros do projeto: Espanha, Hungria, Itália, Malta e Turquia.

Este projeto centra-se em três ações principais que compreendem a conceção de estratégias individuais de aprendizagem e de “Mastery Learning”, atendendo às dificuldades dos alunos, às competências básicas lógico-matemáticas e de literacia e às competências transversais, não deixando de sugerir o recurso a metodologias personalizadas de e-learning. Esta iniciativa tem como objetivo combater o abandono escolar precoce e o insucesso escolar através da aplicação de metodologias individualizadas.

Neste encontro planificou-se a execução da Ação 2 - competências essenciais e testes padrão -, definindo as app a utilizar por cada país, possibilitando a partilha de um vasto número de atividades e metodologias e-learning. Analisaram-se também as atividades desenvolvidas pelos vários países para a disseminação do projeto, tema relevante para a captação de alunos. Também houve lugar para a avaliação da semana da mobilidade que decorreu em Lanzarote – Ilhas Canárias, de 14 a 21 de maio, e que contou com a presença de três alunos da Escola D. Sancho I, numa perspetiva de pontos fortes e de pontos de melhoria.

O último ponto da agenda foi a preparação da próxima mobilidade que decorrerá em Roterdão, de 3 a 10 de dezembro, na qual participarão outros três alunos da Escola D. Sancho I.

Dia 26 de Outubro no Parque Municipal da Devesa, realiza-se mais uma edição do já tradicional, Corta-Mato Escolar do Agrupamento de Escolas D. Sancho I. Para esta edição a organização estima a participação de cerca de 600 alunos oriundos das diferentes escolas que compõem o seu Agrupamento.