"Lost in Light"- D. Sancho I na Estónia
No âmbito da terceira mobilidade do projeto "STEM- Students and teachers experiencing the meaning of STEM" quatro alunos do 12° ano e 2 professores tiveram oportunidade de visitar a ilha de Saaremaa, na Estónia, com o intuito de sensibilizar a comunidade escolar relativamente à problemática da Poluição Luminosa.
O grupo foi recebido pela escola Kuressaare Nooruse e durante a semana de 21 a 25 de março exploraram o património natural e cultural da ilha. Realizaram atividades STEM de criação de soluções para diminuir a utilização de luz artificial e tomaram consciência de que Portugal tem o maior índice de Poluição Luminosa da Europa.
No decorrer deste projeto os alunos e professores visitaram também, diversos monumentos como o castelo Kuressaare, o centro medieval Archebald, o parque de moinhos Angla e a cratera de um meteorito. em Kaali.
Este projeto visou a promoção da interculturalidade, do trabalho colaborativo e do desenvolvimento de competências STEM, competências sociais e de resolução de problemas.
"Lost in Light"- D. Sancho I in Estonia
As part of the third mobility of the project "STEM- Students and teachers experiencing the meaning of STEM", four 12th grade students and 2 teachers had the opportunity to visit the island of Saaremaa, in Estonia, with the aim of raising awareness among the school community about the problem of light pollution.
The group was welcomed by the Kuressaare Nooruse school and during the week of March 21-25 they explored the island's natural and cultural heritage. They carried out STEM activities to create solutions to reduce the use of artificial light and became aware that Portugal has the highest Light Pollution rate in Europe.
In the course of this project, students and teachers also visited several monuments such as the Kuressaare castle, the medieval Archebald center, the Angla mill park and the meteorite crater. in Kaali.
This project aimed to promote interculturality, collaborative work and the development of STEM skills, social skills and problem solving.
Beatriz Gouveia (Turma 1203)
César Teixeira (Turma 1206)
Filipa Ferreira e Rui Cordeiro (Turma 1202)
